24 жовтня 2017 року в рамках Тижня гри в початковій школі було проведено спортивне свято «Мама, тато, я – спортивна сім’я»  . Дякуємо родині Литвиненко  за участь у святі.

 Година спілкування:

« Чарівні слова відкривають серце».

Мета:поповнити знання учнів про ввічливість, куль­туру поведінки. Розширити словниковий запас учнів словами ввічливості. Вправляти в куль­турному спілкуванні з дорослими, однолітками в найтиповіших життєвих ситуаціях, доречно вжи­вати слова етикету в ситуаціях вітання, прощан­ня, вибачення.

I. Організаційний момент
II. Мотивація навчальної діяльності

— Колись давно в одній країні було зачароване місто.
На великому аркуші паперу малюнок —вулиця Сумного міста.

— У цьому місті не світило сонечко, не цвіли квіти. Діти не сміялися, не співали пісень, а часто сварилися і плакали. Люди не говорили одне одному добрих, лагідних слів. Але одного разу на повітряній кулі прилетів чарівник. Він був дуже ввічливий. Проходячи вулицями міста, він говорив усім чарівні слова. І від цих слів усе навколо змінилося.

Учитель змінює «сумні» малюнки на «веселі».

— Діти, у якому місті ви хотіли б жити?

— Чому потрібно бути ввічливим?

III. Повідомлення теми й очікуваних результатів навчальної діяльності учнів

— Чи здогадалися ви, про що йтиметься на нашому уроці? (про ввічливість, чарівні слова, радість)

— Як ви думаєте, чи потрібно говорити про гарні манери, ввічливість? (щоб бути вихованою людиною; з добрими і чуйними людьми завжди хочеться дружити)

IV. Опрацювання нового матеріалу

1. Ознайомлення з тематичною групою слів                                   «Слова ввічливості»

— Сумне місто зникло. Зацвіли навколо квіти, дзвінко заспівали пташки, засміялися діти, люди почали говорити одне одному добрі слова, і визирнуло з-за хмар сонечко.

Учитель прикріплює до дошки силуетне зображення сонечка.

— У Чарівника завжди з собою багато повітряних куль з ввічливими словами, якими він щедро ділився з людьми.

2. Вправа «Чарівні слова»

— Зараз ми з вами теж побудемо трішки магами і утворимо свій великий букет чарівних слів. Я впевнена, що ви знаєте їх дуже багато. Це можуть буди слова вітання вранці та ввечері, слова прощання, подяки. А допоможуть нам в цьому різнокольорові кульки, які лежать на ваших партах. Кожен з вас напише декілька слів ввічливості які він знає. (доброго ранку, щасливої дороги, дякую, спасибі, пробачте, до побачення, добрий вечір, на добраніч)

— Погляньте яке диво у нас вийшло. Вам подобається?

— Давайте їх зачитаємо.

— Наша класна кімната стала веселішою. Недарма ввічливі слова називають «чарівними». Усім, кому вони адресовані стає приємно і добре.

— Поміркуйте, чому так відбувається?

3. Зустріч з Пеппі.

Діти, до нас на виховну годину дуже хотіла потрапити Пеппі Довгапанчоха. Давайте її запросимо, вислухаємо її проблему і спробуємо допомогти Пеппі.

Звучить мелодія, виходить Пеппі

Пеппі

Я дуже ввічлива і тихенька дівчинка!
Тільки не знаю, чого це на мене так сердяться в школі?
Та ж я не чіпаю нікого ніколи,
Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,
А з цього виходить одне тільки лихо!
Оце я сказала — така в мене звичка —
Що в Галі, як мишачий хвостик косичка.
Що в Каті спідничка — неначе з рогожі,
Та ще й черевики на човники схожі.
Що в Тані волосся нечесане досі,
Що очі в Мар'янки маленькі та косі,
Що в зошиті Лесі самі тільки плями:
Напевне, бруднючими пише руками.
Я ж правду кажу їм... І що тут такого? Та ж я не чіпаю ніколи нікого.
Сиджу собі тихо і в школі, і вдома, І чом вони сердяться всі, невідомо!

— Чому сердяться дівчатка на Пеппі?(Пеппі образила всіх, ранила словом. їм боляче)

— А яке може бути слово?(Ніжне, лагідне, тепле. Холодне, зле)

— Може бути мудре.

Пригадаємо прислів'я про слово.

4. Робота з прислів'я про слово

· Лагідне слово і залізні двері відчиняє.

· Слово — ключ, яким відкривають серця.

· Добре слово дім будує, а зле руйнує.

· Тепле слово і в мороз зігріє.

· Слово не горобець: вилетить — не спіймаєш.

· Гостре словечко коле сердечко.

· Добре слово потрібне людині, як хліб і мед, як жива вода.

- Що ми порадимо Пеппі?

1)Будь лагідною, ввічливою!Не ображай однокласників!

Нехай же думки твої завжди будуть гарними і ясними, а слова добри¬ми і розумними.

2)Попроси у дівчаток пробачення.

3)Помирися з дівчатками.

5. Фізкультхвилинка.

6. Гра «Ввічливо чи неввічливо?»

Руки в сторони та вгору —

 На носочки піднялись.

 Підніми голівку вгору —

 Й на долоньки подивись.

 Присідати ми почнемо,

 Добре ноги розімнемо.

 Раз — присіли, руки прямо.

 Встали — знову все так само.

 Повертаємося вправно,

 Все виконуємо гарно.

 Вліво-вправо повернулись

 І сусіду усміхнулисьУмови гри. Якщо ввічлива людина повинна робити те, що я називаю, то ви плескаєте в долоні, а якщо ні — тупочите ногами

1.Прибери мерщій в кімнаті,

Й чистим, вмитим за сніданком

Привітайся до матусі:

— Рідна, з добрим ранком!

2.Потім радісним, привітним

Поспішай до трав, до квітів.

А щоб день пройшов не марно —

З усіма поводься гарно.

3.У дівчаток гарні кіски,

Але надто вже малі.

А щоб більші виростали,

Ми їх тягнем до землі?

4.Без запрошення йди в гості,

Не вітайся там ні з ким.

І нізащо слів «Будь ласка!»

І «Пробачте!» не кажи!

5.Не вмивайтеся ніколи

І не мийте навіть рук.

Непотрібне це заняття,

Не варте стільки мук.

6.Друг в біді не лишить,

Щирим словом втішить, —

Отакий він незрадливий,

Справжній друг!

7.Галасуй, пищи, гукай,

Коли хтось відпочиває.

8.Роби комусь зле,

Якщо цього ніхто не бачить.

9.Усміхнися сонечку:

«Здрастуй, золоте».

Усміхнися квіточці —

Хай вона цвіте!

Усміхнися дощику:

«Лийся, мов з відра».

Друзям усміхнися,

Побажай добра.

7. Слово вчителя

Чемність тоді справжня, коли щира, природня. А це означає, що вона — завжди поряд із добротою, доброзичливим ставленням до іншого. А якщо людина добра — вона спокійна, а також весела.

«Слово лікує, слово і ранить»

- Діти, ви повинні пам’ятати завжди, що від доброго слова у людей стає тепліше на серці, а від злого – і дружба може зруйнуватися. Недарма в народі кажуть «Слово лікує, слово і ранить.»

А щоб ви не наробили помилок, я вам зачитаю основні правила, які ви повинні запам’ятати на все життя:

1. Не поспішай першим сісти за стіл.

2. Не забувай першим вітатися зі старшими.

3. Не розмовляй під час їжі.

4. Не перебивай людину, що розмовляє.

5. Не забувай правила Спочатку думай, потім говори

6. Не кричи і не підвищуй голосу, коли розмовляєш.

7. Не передражнюй товаришів.

8. Не тримай руки в кишенях під час розмови.

9. Не забувай вибачитися, якщо ти когось ненавмисне штовхнув.

10. Не втручайся в чужу розмову, не попросивши вибачення

V. Підсумок

— Мені дуже сподобалося, як ви працювали. Ви вивчили нові слова, навчилися нами користуватися, стали ще добрішими, уважнішими до людей і до себе.

— А зараз ми візьмемо кожен свою кульку і подаруємо нашим гостям, щоб ці ввічливі слова розлетілися по всіх школі в усі класи. Нехай усі діти знають як багато ми знаєм добрих слів. Хай усім від цього стане приємніше і в кожного з’явиться посмішка.

Діти беруть свої кульки і стають перед дошкою

Сію кожній людині
В серденько ласку.
Сійся-родися
Ніжне «Будь ласка»,
Вдячне «Спасибі»,
«Вибач» тремтливе —
Слово у серці,
Як зернятко в ниві.
«Доброго ранку!»,
«Світлої днини!»
Щедро даруєм ми людям щоднини.

 VІ. Підсумок І половини дня.

Староста групи звітує за отримані оцінки  та поведінку під час уроків. Уточнення завдання на самопідготовку.

VІІ. Виконання домашнього завдання.

 Читання: « Рукавичка»

VІІІ. Підсумок самопідготовки.

 Під час  проведення тижня майстерності з 9 жовтня по 13 жовтня       « Чемним треба бути всюди» вихователь провела екскурсію в таємничу країну ввічливості « Скажи людині: « Доброго дня» за оповіданням видатного педагога  - мислителя В.О.Сухомлинського. 

                    У країні ввічливості. «Скажи людині: "Доброго дня" за                                             В. О.Сухомлинським

Мета: вивчити та засвоїти слова ввічливості; формувати вміння побудови зв'язних висловлювань на матеріалі малюнків та власного життєвого досвіду. Удосконалювати і розвивати орфоепічні вміння; пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати взаємоповагу, взаємодопомогу, ввічливе ставлення до однокласників та старших.

  Організаційний момент.

картинка: дитина, яка сміється. Підпис: людина без усмішки - це струни без скрипки, це море без чайки, це дім без господарки.

- Діти, розгляньте картинку. Людина без усмішки - це струни без скрипки, це море без чайки, це дім без господині. Усміхніться до себе та однокласників, щоб сьогоднішній день у вас пройшов радісно і успішно. А хороший початок сьогоднішньому дню це посмішка, як на картинці.

- Послухайте казку-загадку i намагайтеся вiдгадати як називались сини феї Ввiчливостi.

У феї Ввiчливостi було троє синiв. Перший син прокидався разом зi сходом сонця, будив пташок, i тi своїм спiвом сповiщали, що настав ранок. Люди вставали, снiдали i готувалися до трудового дня. А як сонце висушувало росу, на змiну першому братовi до дiла брався середущий брат. Вiн працював для ввiчливих людей весь день, аж доки сонце не ховалось за обрiй. Тодi естафету пiдхоплював старший син. Вiн зустрiчав перехожих на вечiрнiх вулицях, дарував приязнi слова i усмiшки. Матуся гордилася своїми синами, тому що вони дарували радiсть людям, без них не обходилась жодна чемна людина.

- Хто iз вас, дiти, здогадався, як звали синiв? (Добрий ранок. Добрий день. Добрий вечiр.)

Доволi часто зовнi красива, акуратно одягнена людина поводиться грубо, непристойно. Така людина нiкому не подобається. Навiть її зовнiшнiй вигляд не може змiнити думку оточуючих про неї. Всiм нам хочеться спiлкуватися, бути поруч iз людьми добрими, чуйними, ввiчливими. Уже по тому, як людина заходить до кiмнати, вiтається, яким тоном промовляє слова вiтання, прощання, вдячностi, можна робити висновок про її культуру i вихованiстъ. Існує багато правил культурної поведiнки та безлiч ввiчливих слiв.

Сьогоднi ми зупинимося на словах вiтання i прощання. Ви будете вчитися, як правильно звертатися до людей, висловлювати їм слова вдячностi.

  Сприймання та усвідомлення нових знань

Гра «Завершiть думку».

– Коли вчитель заходить в клас, ви кажете...

– За зроблену вами послугу щиро промовляєте...

– Прощаючись, ви говорите...

– Щоб вам iз задоволенням допомогла людина, потрiбно не забувати про чарiвне слово...

  Закріплення та осмислення знань.

Сьогодні ми познайомимося з оповіданням, яке написав Василь Сухомлинський.

Василь Олександрович Сухомлинський дуже любив дітей, тому і став педагогом. Це справді людина з полум’яним серцем, видатний педагог сучасності. 35 років свого життя він віддав школі.

Для дітей він написав понад 1500 художніх мініатюр - казок, оповідань, легенд, притч, новел.

Василь Олександрович Сухомлинський завжди вчив своїх учнів доброті, чуйності, ввічливості. Він і зараз через свої твори вчить і дітей і дорослих цим людським цінностям.

Передбачення за назвою тексту.

Оповідання, яке написав Василь Сухомлинський називається "Скажи людині: "Доброго дня". Подумайте і скажіть про кого хоче розповісти нам Василь Сухомлинський? Відповіді дітей.

Слухання оповідання.

Скажи людині: "Доброго дня!"

Лісовою стежинкою ідуть батько і маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко вистукує дятел та струмочок дзюркотить у лісовій гущавині.

Аж тут син побачив, що назустріч їм іде бабуся.

- Тату, куди бабуся йде? - питає син.

- Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається. - Ось як ми зустрінемося з бабусею, ти й скажеш: "Доброго дня, бабусю!"

- Навіщо ж казати ці слова? - дивується син. - Ми ж її не знаємо.

-А ось зустрінемось, скажемо бабусі ці слова, тоді й побачиш, навіщо.

Ось і бабуся.

- Доброго дня, бабусю! - каже син.

- Доброго дня, - каже батько.

- Доброго вам здоров'я, - відповідає бабуся І усміхається.

І хлопчик побачив: усе довкола змінилось. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттям дерев пробіг легенький вітерець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки - раніше їх і не чути було.

На душі в хлопчика стало легко.

- Чому це воно так? - питається син.

- Бо ми побажали людині доброго дня.

Бесіда за оповіданням.

- Про кого розровідалося в оповіданні? (Батька, хлопчика, бабусю)

- Хто йшов назустріч? (Бабуся)

- Що сказав батько бабусі? (Доброго дня)

- Що сказав хлопчик бабусі? (Доброго дня)

- Що відповіла бабуся? (Доброго вам здоров'я).

- Чи змінилося все навколо? Як?

- Чи портібно говорити "Доброго дня"?

- Для чого це потрібно?

- Чи ви говорите своїм рідним ці слова? однокласникам?

У нашого народу стало звичаєм вітати одне одного цим добрим, теплим побажанням. А ще кажуть Доброго здоров`я, Здоров були, Мої шанування вам. А ще ввічливі слова називаються чарівними. Люди, які їх постійно вживають, називаються ввічливими, чемними. Чемна людина всім приємна, бо вона приносить втіху та гарний настрій.

  Узагальнення і систематизація знань.

Практична робота. Робота в парі.

Слова вітання обведемо червоним олівцем, а слова прощання - синім.

Підсумок .

- Чого ми навчилися сьогодні на уроці?

- З яким виразом обличчя потрібно вітатися?

- Чи можна старшим казати «Привіт!», «Бувай!»?

- Чи можна вітатись сидячи?

- Які слова вітання знаєте?

- Які слова прощання знаєте?

- Хто вітається першим старший чи молодший?